“Todas as minhas afirmações de hoje representam a criança e o sujeito da aprendizagem como activos. Uma operação é uma actividade. A aprendizagem é possível apenas quando há uma assimilação activa. É essa actividade de parte do sujeito que me parece omitida no esquema estímulo-resposta. A formulação que proponho coloca ênfase na idéia da auto-regulação, na assimilação. Toda ênfase é colocada na actividade do próprio sujeito, e penso que sem essa actividade não há possível didática ou pedagogia que transforme significativamente o sujeito”.
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